教育能改变命运，升学是头等大事，高考中考刚刚过去不久，马上又传出了限制课外培训班的消息，很多人认为这是官方做个姿态，过了风头就会死回复燃，但培训机构专家并不是这样看。他们普遍认为课外培训班的冬天真的来到了。
首先要说一个反直觉的判断，教育部不是负责教育的，而是负责教育公平的。很多人本能的认为，只要我家孩子还在课外班补课，那就是教育部没搞好教育；只要我家孩子上不了最好的学校，那就是教育不公平；其实这些想法是错误的。教育资源是有限的，不可能保证所有孩子都上最好的学校，教育部做的是公平分配资源。
教育减负观点陈述
1、核心目标
最核心的目标是保证普通家庭孩子的就学，确保完成义务教育和培养国家合格劳动力，而不是培养精英，因为精英不用培养也会冒出来，但合格劳动力培养不好，那国家的根基就会动摇。
2、培养重点
很多人反对减负，说孩子下午3点就放学了，单科作业不能超过20分钟，再限制课外补习班那怎样为国家培养合格劳动力呢？他们认为国家的合格劳动力是上海他们认为国家的合格劳动力是上海、北京中关村的高级码农。
这些不是合格劳动力而是精英，国家重点培养的合格劳动力，指的是生产线上的产业工人、餐厅的服务员、超市收银员和快递小哥。培养这些人九年义务教育差不多了，加减乘除四则运算、识文断字能写绘画就合格了。
全国中学校长开会，北京某知名学校校长做素质教育报告，称他们学校开出了13门第二外语教学，台下的乡镇中学校长怒了！说我们连合格的英语老师都没有，你让我们学习开十三门二外的经验，这不胡扯吗？
教育政策关注的是乡镇中学，而不是北上广深的名校，这些名校不需要关注，现在北上广深的学生、家长对教育政策很不满。他们认为自己是普通老百姓，教育很不公平，其实这是严重的认知错误。在全国范围内看，他们已经不是普通人了，他们认为的教育不公平，恰恰是国家政策追求的公平！
3、避免阶层固化
现在教育资源的分化越来越严重，北京和深圳的小学校，招聘老师起步就是985博士。而这些地方的学生家长能负担起更高的课外补习费用，久而久之就形成了教育阶层的固化。
好大学的名额就这么多，国家不在乎上学的是张三还是李四，在乎的是上学的都是可造之才，大量资质平庸的孩子被权贵家长硬推上来，天生聪明的农村娃因教育资源差而无法出头，这对国家是极为不利的。
4、教育公平路线
一是提高乡镇学校的师资水平，与北上广深的师资扯平，但这是一个永远实现不了的理想。二是限制一线城市的课外补习班，取消奥数、取消各种培优竞赛、取消中小学生科技竞赛，把一线城市孩子的额外资源给扼杀掉，使他们与乡镇学校的孩子扯平，这就是教育部正在做的事。
那些教养着反对减负的家长是担心失去了助力自己孩子获得优势地位的机会，不能再把别的孩子甩在后面了，听到这里你是不是感到很震惊，这一般的说法完全不同啊，但听起来好像也很有道理，是的，这些才是教育减负的真相。
